Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Seite 262

puntos”.
Por su parte, ES dijo “Yo relaciono el ajedrez con la matemática porque
se usan los números”, de igual manera, YG manifestó “Yo lo relaciono con la
matemática y la geometría, porque es la que se utiliza en todo ya que se
suman, se restan y se multiplican números, así como también las casillas
blancas y negras del ajedrez son pares y el tablero está dividido en filas
representadas en números del uno al ocho”. Para FR “El ajedrez si ayuda
como estrategia para los estudios porque sirve como herramienta para el
desarrollo mental. Asimismo, nos ayuda en todas las materias como en la
física, la química, la matemática y comercio porque es donde se dan los
números a diferencia de las demás materias”.
Considerando las expresiones señaladas, Blanco (2007f): hace
referencia al relacionar con uno de los objetivos del constructivismo, el cual es
la construcción del conocimiento. Por lo que plantea, que el tema de la lógica-
matemática, se presta para que el estudiante pueda realizar las relaciones
entre las distintas proporciones, creando nuevas formas de resolver problemas
en distintas ramas como en: matemáticas, física, química, ciencias sociales,
como en el ajedrez y, por supuesto, de la vida real.
Desde las subcategorías emergidas en lo que corresponde a la lógica-
matemática, López (2006e): señala que ésta inteligencia “ve la habilidad de
utilizar números para calcular y describir, utilizar conceptos matemáticos para
hacer conjeturas, aplicar matemáticas en la vida diaria personal, y resolver
problemas en diseño y en modelado” (pág. 15). En este sentido, relacionando
estos planteamientos con el ajedrez, un jugador de este deporte se encuentra
dotado de la inteligencia lógica-matemática, específicamente cuando se habla
del proceso de resolver problemas, calcular y razonar, llevándolo a tomar
decisiones desde las diversas variantes que se le presentan en un juego.
Inteligencia que a la vez los lleva al desarrollo mental como lo
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Artículo Arbitrado
sumo a la vez si voy ganando o perdiendo tanto en piezas como su valor de