matemático.
Así mismo, el ajedrez es una obra de arte, que de acuerdo con Blanco
(2007e): “entre dos mentes que necesitan equilibrar dos metas distintas y a
veces contradictorias: ganar y producir belleza” (pág. 29). En este escenario,
no se puede olvidar que el ajedrez se juega entre dos personas, de cuya
confrontación podría generarse la posibilidad de concebir belleza, a la vez que
se perciben posiciones y combinaciones de movimientos que generan una
fuerte impresión estética tanto en sus productores como en los especialistas y
aficionados.
3. Recorrido Metodológico
El presente estudio se encuentra fundamentado en el paradigma
cualitativo, desde la ideología fenomenológica, debido a que se busca estudiar
una realidad, cuya esencia dependerá del modo en que es vivida y percibida
por el sujeto, una realidad interna, personal, única y propia de cada ser
humano. A partir de este planteamiento, el estudio se abordó desde el método
fenomenológico, el cual para Martínez (2011): “la fenomenología es el estudio
de los fenómenos tal como son experimentados, vividos y percibidos por el
hombre” (pág. 167). En este sentido, la fenomenología surge como una
necesidad de explicar la esencia de las cosas, es decir, es un método que
observa y explica la vivencia para conocerla con exactitud y, de esta forma,
encontrar la verdad de los fenómenos. El recorrido metodológico seguido fue:
Etapa previa, que permitió clarificar los presupuestos que determinaron
el curso de la investigación, visitando a diferentes instituciones donde se
practicaba el ajedrez, seleccionando la Unidad Educativa de Talentos
Deportivos, del Municipio Valera, estado Trujillo.
Etapa descriptiva, el objetivo de esta etapa fue lograr una descripción
del fenómeno en estudio, el permiso y autorización para el estudio, así como
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Artículo Arbitrado
establecer, explicar relaciones geométricas o espaciales de carácter lógico-