inteligencia en el estudiante.
Apreciación, que se confirma con el estudio de Altuve (2015): quien
realizó una investigación en la Unidad Educativa Básica Pre vocacional Agua
Clara, donde plantea que el ajedrez no se aplica como estrategia ecológica
para el desarrollo de las inteligencias múltiples en los estudiantes de
educación primaria, desaprovechando así los beneficios que ofrece como
estrategia innovadora, creativa y transformadora.
Desde lo planteado, se hizo necesario situar a la Unidad Educativa de
Talentos Deportivos ubicada en el sector San Luis Parte Baja Avenida La Feria
del municipio Valera, donde los estudiantes de dicha institución practican
diferentes deportes; considerando para el estudio a los estudiantes atletas que
practican el ajedrez, y así, identificar las inteligencias que manifiestan cuando
juegan el ajedrez y su puesta en práctica en las diversas áreas del
conocimiento.
En tal sentido, se planteó como propósito de investigación: Identificar
las inteligencias que desarrolla el estudiante atleta al jugar ajedrez, de manera
que permita sugerir algunas recomendaciones que puedan ser puesta en
práctica en las instituciones educativas, y así fortalecer el desarrollo de las
inteligencias al relacionarlas con las diferentes áreas del saber. Estudio que
se inserta en la Línea de Investigación Investigadores en Acción Social, IAS,
UNESR, Núcleo Valera.
2. Fundamentos teóricos
Como fundamentos teóricos se abordaron las categorías sustantivas de
la inteligencia, inteligencias múltiples y el ajedrez como estrategia lúdica, las
cuales se describen a continuación.
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Artículo
desarrollo de las habilidades cognitivas y, menos, para el desarrollo de la