de la basura en la institución educativa estudiada.
Cabe señalar, que el presente proyecto de trabajo de grado se encuadra
con la línea de investigación: Educación, Desarrollo y Gestión Comunitaria,
que sirve de cimiento a los subprogramas de Maestrías en el Núcleo
Académico Barinas de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
3. Perspectiva Empírica
3.1. Estudios Previos
En correspondencia a los estudios previos considerados como
antecedentes investigativos relacionados con el tema en estudio, Palella y
Martins (2012a): señala “los antecedentes de la investigación, entendida como
diferentes trabajos realizados por otros estudiosos sobre el mismo problema”
(pág. 63); para lo cual se realizó una revisión de tesis de postgrado,
investigaciones
institucionales,
revistas
especializadas,
memorias
de
congresos, entre otras.
Así, Sáez, Leal y Monasterio (2014b): en un trabajo titulado: “Residuos
sólidos en las instituciones educativas”, con el objetivo de conocer el
comportamiento de la cantidad de residuos sólidos en Kilogramos por día
(Kg/día) generados en las instituciones educativas del municipio Maracaibo del
estado
Zulia,
respaldada
en
fundamentos
positivistas,
como
del
constructivismo ecológico, además de nociones y compendios reglamentarios
del reaprovechamiento en educación.
De igual manera, Briceño y Romero (2007b): realizó un trabajo
denominado: “Formación de valores en educación ambiental para la
conservación del ecosistema”, con el objetivo de analizar la formación de
valores en educación ambiental para la conservación del ecosistema en la
asignatura Educación Ambiental de la Licenciatura de Educación Integral de
la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt; metodológicamente
186
Artículo Arbitrado
Diseñar plan de sensibilización del personal docente sobre el empleo