educativas, asumir una educación ambiental como un proceso de participación
con la actuación permanente de los actores socioeducativos que intervienen
en el sistema educativo.
En efecto, se concuerda con los planteamientos realizados por Boada
(citado en Briceño y Romero, 2007a): quien la considera como “un proceso
permanente en el que los individuos y la comunidad se conciencian de sus
destrezas, experiencia, también la determinación que les permitirá actuar
individual o colectivamente para resolver los problemas ambientales presentes
y futuros” (pág. 493); involucrando, por consiguiente, a docentes, niños,
padres, representantes, miembros de la comunidad, entre otros. De allí, se
hace evidente la necesidad de introducir cambios en el ejercicio del docente
que conduzcan hacia una práctica sustentada en la gestión del ambiente.
De esta manera, la gestión ambiental está acompañada de acciones
para la conservación de los recursos, mediante actividades direccionadas
hacia un manejo integral de los residuos sólidos e introduciendo la reutilización
de productos en la elaboración de materiales que pueden ser empleados como
recursos para el aprendizaje en las instituciones educativas. Sobre el particular
Bureau Veritas Formación, citado en Sáez, Leal y Monasterio (2014a): acota
“la reutilización se define como la acción de volver a utilizar los bienes o
productos desechados, con el mismo fin para el que fueron diseñados, es
decir, dar a los materiales más de una vida útil” (pág. 122); implicando, así,
acciones que preservan el ambiente y favorecen las condiciones de los
miembros en la institución educativa.
Por tanto, la educación es determinante en la formación de los
individuos, razón por la cual las acciones conservacionistas deben introducirse
durante la niñez, es decir, en la formación preescolar, porque el infante
progresivamente toma conciencia del entorno en que se desenvuelve;
además, va adquiriendo dominio de las habilidades contribuyentes en la
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Artículo Arbitrado
base de una elevada contaminación. Por tanto, corresponde a las instituciones