otros, con respecto a lo que significa el valor solidaridad. Además, el hecho de
que pocos se involucren en la solución de los problemas de la comunidad,
corrobora los resultados relacionados con la falta de compromiso pues no se
asume como deber la participación.
5. Conclusiones
Los valores organizacionales deben poseer coherencia con la misión,
objetivos, políticas y estrategias de la institución para contribuir a su éxito y
excelencia. Para que se constituyan en pilares en la integración y el
crecimiento de sus miembros, deben ser compartidos y puestos en práctica
todos los días como comportamiento cotidiano de sus integrantes, ya que,
entretejidos con los personales, son guías de la actividad humana en todas
sus manifestaciones ya que constituyen la cultura organizacional.
Debido a ello, el objetivo de la investigación consistió en describir la
responsabilidad y la solidaridad como valores de la cultura organizacional en
tres escuelas venezolanas del Municipio Valera, estado Trujillo, con el fin de
obtener la información se aplicó un cuestionario a una muestra de personal
directivo, docente, administrativo y de apoyo ambiental, de cuyo análisis se
obtuvo la caracterización de su práctica. En consecuencia, la evidencia
muestra que los distintos aspectos de cada valor organizacional se practican
en diferente medida. Así, la práctica de la responsabilidad involucra poco más
de dos tercios del personal, práctica que, en la mayoría de los casos, se limita
al cumplimiento de las funciones derivadas del cargo ocupado sin
correspondencia o vinculación con el sentido de compromiso debido al control
excesivo del directivo, por lo que no está creando una cultura del compromiso
que los mueva a cumplir su deber por el deber mismo.
Sobresale la escasa práctica de la solidaridad que muestran pues, solo
dos quintos del personal afirmaron ser solidarios. Por el contrario, la mayoría
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Artículo Arbitrado
contradice los planteamientos de Amaya (2015d) y Romero (2014c), entre