Revista Scientific Volumen 3 / Nº 8 - Mayo-Julio 2018 | Page 11

La sistematización de experiencias una metódica dentro de los procesos investigativos Teniendo en cuenta, tal como se ha mencionado, que toda reconstrucción requiere interpretación. El compromiso del investigador social y educativo está en la búsqueda de los significados que hace que se involucre activamente con el grupo que investiga, y sea consciente de los efectos que su presencia produce en el contexto. En este sentido, se considera que el diálogo es fundamental, comprendido desde la perspectiva de Fierro, Fortoul y Rosas (1999): ya que es este ejercicio el que permite el pensamiento crítico a partir de la 10 Editorial que persigue títulos académicos, estudios institucionales de organismos públicos y privados, ámbito donde se implementa actualmente para luego extenderla a otros contextos formativos. Éstas, deben guiarse por unos objetivos y procedimientos apropiados y deben producir buenos resultados, demostrando su utilidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo hincapié fundamentalmente en la satisfacción de las necesidades de las personas a las que van dirigidas. Barnechea y Morgan (2007a:10), explican que el desafío está en conseguir que estos procesos permitan comprender y explicar las situaciones enfrentadas en la práctica y producir conocimientos que orienten adecuadamente la acción futura, recurriendo a la reflexión, la interpretación crítica y los aportes teóricos como “instrumentos” que contribuyan a esta comprensión y explicación. Es importante tener en cuenta dos cuestiones: que la sistematización de experiencias no es “evaluar”, ya que el eje que orienta la producción de cono cimientos no está centrado en el proyecto y el cumplimiento de sus objetivos, sino en comprender los procesos que se desarrollan a partir de un proyecto para extraer aprendizajes que contribuyan a mejorar la práctica. (Barnechea y Morgan, 2007b:16). Y segundo, que no es “compilar información”, sino producir una descripción consensuada, sobre la experiencia, una reconstrucción de su trayectoria a partir de la participación, la observación y los relatos de los sujetos intervinientes, donde las voces de los informantes serán escuchadas y sus experiencias serán sistematizadas. Y como en toda reconstrucción hay que reconocer que está presente la interpretación.