ejerce un docente mediador y que se complementa con el contexto
sociocultural que rodea al educando. En la medida en la que se propicien
experiencias de vida se dará lugar al despliegue de las potencialidades propias
del niño de acuerdo con sus conocimientos previos y su nivel de desarrollo
evolutivo. Al respecto, Gallego (2002: 98), dice:
...un buen docente es aquel que organiza los conocimientos y
valores que los alumnos han ido adquiriendo a través de su
historia personal en amplios esquemas que ayuden a analizar,
comprender y transformar la realidad; presenta valores
alternativos para vivir en sociedad... Es una persona que, con
su intervención en el aula, su actitud y su orientación, provoca
y facilita la reconstrucción del pensamiento, sentimientos,
actitudes, valores y conductas.
Siendo así, muchas son las alternativas que tiene el docente a la hora
de crear e implementar estrategias en función de lograr un mayor grado de
respuestas en cuanto al aprendizaje se refieren. Una de ellas es la música,
utilizada esta como recurso activo para estimular, llamar la atención, facilitar
la participación, elevar el trabajo creativo, en fin, motivar permitiendo con ella
salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que
sean agradables y placenteros para los educandos, generando respuestas a
las demandas que plantea el nuevo Sistema Educativo.
Una vía para lograr el proceso de aprendizaje sería entonces, la música
como recurso, pues esta favorece la interacción grupal, enriquece la
imaginación y permite el desarrollo de conductas abiertas hacia el aprendizaje.
La música es una fuerza recóndita que ejerce una influencia poderosa en el
individuo, ya desde el desarrollo del nuevo ser se puede evidenciar respuesta
ante el estímulo de la música. Ella desempeña un papel importante en el sujeto
e influye en su mente y en su pensar: por este fuerte efecto positivo, puede
utilizarse la música como recurso metodológico en la aplicación de estrategias
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Artículo Arbitrado
promuevan el proceso de enseñanza-aprendizaje depende de la acción que