alternativas para trabajar la música como herramienta al fortalecimiento de los
valores en el nivel de educación básica.
Tomando en cuenta esta premisa, el Diseño Curricular del Sistema
Educativo Bolivariano del (2007), está orientado en el proceso de refundación
de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un
ciudadano y una ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad,
cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen
dignidad y bienestar individual y colectivo (pág. 11). Al respecto, en el trabajo
del día a día, los niños y niñas son autores de su propio aprendizaje, con
vigilancia a las particularidades individuales y el respeto como seres únicos
dentro de un contexto familiar y comunitario; se presenta una constante
colaboración hacia el desarrollo de todas y cada una de las actividades que se
ejecutan a diario en el aula de clase.
Desde este punto de vista, dentro de las actividades pedagógicas que
deben ser consideradas primordiales en el nivel de educación básica está
inmersa la música, que además de ser un lenguaje entendido y bien recibido
es una herramienta indispensable e invaluable en todos los aspectos del
desarrollo integral, como son la creatividad, la socialización, el lenguaje, la
memoria, los valores, entre otros, ya que está integrado por tres aprendizajes
esenciales para el desarrollo del ser social: hacer, conocer y convivir, éstos
tienen en la música un aliado fundamental que va unido al proceso de
desarrollo y aprendizaje de niños y niñas.
Para justificar este precedente, es importante señalar que las
principales expresiones del ser humano para conectarse con su contexto
pasan por el llanto, el grito, la risa, el movimiento, palmear, y otras que son
expresiones inherentes al género humano, vale aquí citar a Martorell (2009:
54), quien señala que:
En el contexto escolar, la presencia de actividades significativas que
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Artículo Arbitrado
entorno. En función de ello, se intenta con este estudio proponer algunas