necesariamente vinculados a un paradigma.
analítico,
racionalista)
busca explicar, predecir, controlar los
fenómenos,
verificar teorías y leyes para regular los fenómenos; identificar causas reales,
temporalmente precedentes o simultáneas.
Por su parte, la racionalidad hermenéutica (cualitativo, fenomenológico,
naturalista, humanista o etnográfico) busca una forma de abordar, estudiar,
entender, analizar y construir conocimientos; a partir de procesos de
interpretación donde la validez y la confiabilidad del conocimiento descansa,
en última instancia, en el rigor del investigador. Se asume la construcción del
conocimiento como un proceso subjetivo e intersubjetivo. En tanto, es el sujeto
quien construye el diseño de investigación, recopila la información, la organiza
y le da sentido desde sus estructuras conceptuales previas; así como los
hallazgos que surgen de la propia investigación, que luego se colectivizan y se
discuten en la comunidad académica.
Erlandson, Harris, Skipper y Allen (1993), contraponen el diseño
tradicional (cuantitativo) al diseño emergente (propio de la indagación derivada
del paradigma naturalista). La diferencia entre ambos se halla en la
especificidad del plan original de investigación.
Si la investigación cualitativa busca comprender significados; los
estudios cuantitativos tratan de conocer cuestiones poco exploradas a través
de la eficacia de las técnicas.
Stake (1999:41), señaló:
“Esta distinción entre métodos cuantitativos y cualitativos es
una cuestión de énfasis – ya que la realidad es la mezcla
de unos y otros. En cualquier estudio etnográfico, naturalista,
hermenéutico u holístico (por ej., en cualquier estudio
cualitativo) la enumeración y reconocimiento de la diferencia
de cantidad ocupan un lugar destacado. Y en cualquier
estudio estadístico o experimento controlado (por ej., en
cualquier estudio cuantitativo) son importantes el lenguaje
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Editorial
El paradigma positivista también llamado (cuantitativo, empírico-