frente a la educación, que llevan a reflexionar acera de la identidad profesional
del docente, sobre las formas y prácticas del desempeño profesional en el
contexto de las actuales valoraciones y exigencias de la vida social, y sobre la
nueva distribución de responsabilidades en la educación.
La humanidad actual ha sufrido transformaciones aceleradamente,
debido a una serie de innovaciones en el campo tecnológico, científico y de
telecomunicaciones influyendo en las actividades educativas realizadas en el
salón de clase, para lo cual florece un nuevo tipo de alumno. Siguiendo este
orden de ideas, Botero (2009b), menciona que “La gestión Educativa del siglo
XXI, deberá trazar políticas de acción que cualifiquen a los trabajadores cuya
preparación hoy puede estar por debajo de la tecnología empleada” (pág. 6).
Por esta razón existe la necesidad de buscar nuevas articulaciones, la cual va
referida al grado de dominio de informaciones y destrezas que debe poseer el
docente, teniendo presente que esta articulación implica un proceso de nuevos
consensos, compromisos y responsabilidades.
Que sea capaz de que una realidad en que se está inmerso en una
sociedad globalizada y postmoderna, vincular una escala de valores en la
formación e instrucción, para así crear la conciencia moral y social de un
ciudadano vislumbrante, de incluir política educativa real, justa en una
disposición de que esta patria Venezolana promulgue en el quehacer científico
y tecnológico, con una conciencia filosófica, con un resaltamiento de la
capacidad artística y un conocimiento de los valores transcendentales de la
espiritualidad del Venezolano.
Así mismo, realzar una educación activa que promueva la sensatez e
idoneidad del republicano, y que no esté divorciada de la realidad
determinante, de la estructura económica nacional, para construir un
desarrollo armónico integral de progreso y paz, para así vivir una pedagogía
liberadora comprometida de todos los grupos sociales en una relación de
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Arbitrado
países, junto con las grandes interrogantes que hoy se plantea la sociedad