lugar la interacción, así como de la manera como los actores negocien el
significado que otorguen al contexto. Definición que está relacionada con la
interacción con otros individuos, que lleva a modelar de alguna manera ciertas
conductas, de acuerdo con las creencias, costumbres, valores, entre otras. El
ser humano está en constante proceso de interacción a lo largo de su vida y,
le lleva de acuerdo con Matos (2014), a establecer relaciones entre los
diversos actores que hacen vida en cualquier contexto, donde comparten,
ideas, conocimientos, experiencias, emociones, de cara a cara o en la
distancia por medio de los diferentes medios tecnológicos.
Ubicando la interacción social en el contexto educativo, Guevara
(2011a), expresa que es el proceso interactivo que se da entre el estudiante-
estudiante, estudiante-contenido, y docente-estudiante. De pendiendo la
forma en que se genere el proceso educativo es como ocurrirá la interacción.
Es decir, es una reciprocidad, verbal o no verbal, que se establece entre los
agentes del aula; siendo necesario considerar el contexto, los medios y
recursos, el clima, entre otros, como elementos claves y significativos para el
proceso de interacción.
La interacción educativa, según Bixio (2001a), es una acción
compartida, lo que indica, que las relaciones interactivas docente-estudiante,
se deben producir de manera favorable en la medida que entre ellos fluya una
comunicación efectiva recíproca. Por esta razón, merece especial atención la
consideración de la comunicación como parte de los elementos básicos que
permiten entender los procesos de interacción estudiante-profesor, así como
estudiante-estudiante.
Para efecto del estudio, se hará énfasis en la interacción estudiante-
estudiante, sin dejar de considerar la importancia de la interacción docente-
estudiante. La interacción estudiante-estudiante, es la que utilizan los
participantes o alumnos para ponerse de acuerdo sobre la división de
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Arbitrado
los otros. Reacción que depende del contexto y de la situación en la que tiene