sociales involucrados en la investigación, en las diferentes charlas-talleres.
2. A partir de la ejecución de actividades, los habitantes se incorporaron
hasta lograr la participación de varios vecinos de manera comprometida.
3. Los trabajadores del mercado itinerante, luego del rally ecológico y
de asistir al taller sobre legislación ambiental, mostraron un cambio de actitud
y al momento de retirarse, han recogido los residuos sólidos generados.
4. La imagen del barrio cambió y ahora es agradable a la vista de
propios y visitantes, debido a la sustitución los grafitis sin sentido por murales
ecológicos.
5. La participación de los actores en las actividades planificadas por la
institución, así como de actividades por parte del consejo comunal orientadas
hacia la conservación, es uno de los logros relevantes.
Cuando se revisan los logros de los objetivos del plan de acción, se
evidencia que, a través de la ejecución de actividades, en el barrio San Isidro,
se reconstruyó de manera colectiva el significado de la participación
comunitaria, orientada a lograr la integración entre el Liceo Bolivariano Sanare
y la comunidad, fundamentada a generar procesos de conservación ambiental.
En el mismo contexto larense, Borges (2012b), llevó a cabo una
investigación titulada “Unidad Educativa Nacional Aguedo Felipe Alvarado de
Bobare, como centro de quehacer comunitario en el marco del desarrollo
endógeno sustentable” en el municipio Iribarren. La investigadora observó una
problemática compleja para el cumplimiento de actividades orientadas al
desarrollo endógeno, donde pudiesen incorporarse los habitantes de la
comunidad, debido al poco o nulo intercambio de saberes entre la institución
y la comunidad, poca voluntad hacia el cambio y la transformación social,
inexistencia de incentivo hacia las innovaciones para el avance curricular, poca
presencia de dinámicas vivenciales en las actividades académicas de aula;
301
Arbitrado
1. A través de la reflexión que se generó por parte de los actores