4.4.1. Análisis Descriptivo: En tercer término, 6 casos de alumnos que se
perciben predominantemente como competitivos, de los cuales, dada su
experiencia grupal, desarrollaron estrategias de adaptación complementarias:
a). 4 alumnos que describiéndose como competitivos, y dada buena
experiencia de trabajo grupal, desarrollaron estilos colaboradores, b). 1
alumno que describiéndose como competitivo, dado la mala experiencia de
grupo, se vuelve evitativo en su contacto con el grupo, y c). 1 alumno
competitivo, que luego asume estilo negociador en el grupo.
4.4.2. Análisis Cualitativo de Contenido: El estilo que aparece como más
descrito, y que aparece como forma complementaria en su evolución, durante
el semestre, es el estilo colaborativo, el cual, no dejo de ser exento
de
complejidades y realidad grupal, como a los costos emocionales y personales
de asumir. Es el argumento del siguiente caso:
- Trate en la medida de lo posible de aportar y colaborar para que
funcionáramos, y aunque en ocasiones prefiero dar mi brazo a torcer para
evitar problemas, creo que no fue lo más adecuado ya que generalmente trato
de que se llegue a un consenso con las ideas de los otros integrantes, esto es
lo que ha ocurrido últimamente…
Similar situación escribe otro alumno, de modo más desagradable,
perteneciente a distinto grupo:
- Yo tiendo a trabajar mejor sola, y mi experiencia grupal al principio fue
incomoda, difícil, des-motivante, estresante, angustiante, pero al pasar el
tiempo, la relación con algunos de mis compañeros mejoró, lo cual permitió
más comunicación y cercanía lo que ayudo en parte a mejorar el trabajo en
equipo, pero aun así no hemos logrado compenetrar en un 100%.
También hemos de destacar el estilo evitativo como modo
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Arbitrado
4.4. Estilos Competitivos: