conectivismo, articulados a la metodología del ABP, secuencia didáctica. En
la formación docente en la era digital es imprescindible incorporar el diseño de
recursos de autor como material didáctico (Peña, 2017).
En la fase de enseñar y observar la lección los docentes del colectivo
prepararon las condiciones del ambiente de aula para minimizar el efecto
distorsionador de las filmaciones y observaciones directas en el aula en el
comportamiento y el ambiente de estudiantes y docentes. A los estudiantes se
les explicó la finalidad de esa Lessón Study y su proceso metodológico. Se
desarrolló la primera lección según el diseño. Se socializó con los estudiantes
la propuesta de la metodología del ABP.
Los estudiantes trabajaron en grupos y llevaron al aula y otros espacios
de aprendizaje, como foros y chats: dudas, dificultades, recursos, hallazgos y
resultados de aprendizaje a ser socializados en grupos más amplios y
plenarios. De este modo los estudiantes se empoderaron de su rol de
protagonistas, principalmente a través del trabajo cooperativo entre pares y
más autónomo, con respecto al docente. Para lograr esta autonomía jugó un
rol determinante la orientación de los docentes en el diseño de los proyectos
realizado por los grupos. En este proceso los estudiantes con la guía de los
docentes
establecieron:
temáticas,
objetivos,
recursos,
cronogramas,
resultados y responsabilidades.
Los proyectos se trabajaron en grupos, con aportes individuales
específicos; aprendieron haciendo tareas de alta complejidad, como lectura
crítica de textos y audiovisuales, participando en foros de discusión y
retroalimentación, usando TIC y transformándolas en tecnologías para el
aprendizaje y el conocimiento (TAC), construyendo informes de resultados en
lenguajes multimedia online e interactivos propios de la Web 2.0. Enseñar y
aprender en la era digital implica ir de las TIC a las TAC (Sancho, 2008;
Granados J, López R, Avello R, Luna D, Luna E, Luna W, 2014).
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Arbitrado
como principios pedagógico-didácticos el Flipped classroom, el enactivismo y