conocer las maneras de tener acceso y educarse a manejar los diferentes
recursos tecnológicos para el aprendizaje. Asimismo, dichos constructos
derivados del latín enseñanza cuyo significado es entendido como atrapar,
conceptos empleados para hacer referencia a quienes se apropian del
conocimiento, por tanto, las TIC, permitirá al estudiante conocer recursos
tecnológicos, para ser incorporados en su práctica técnica futura.
Al respecto, Suárez, (2002), define los Entornos Virtuales de
Aprendizaje (EVA), como: “un sistema de acción que basa su particularidad en
una intención educativa y en una forma específica para lograrlo a través de
recursos infovirtuales” (pág. 4). Plantea además, el mismo autor que “regula y
transforma tecnológicamente la relación educativa de un modo definido
otorgando a los sujetos formas de actuación externa para el aprendizaje”. A su
vez, con todos estos recursos el sujeto que aprende es capaz de modificar en
su estructura interna lo aprendido sobre estrategias de pensamiento y
aprendizaje. Ello implica, que EVA está referida a la organización del espacio,
disposición y distribución de los recursos didácticos, manejo del tiempo e
interacciones que se dan en el aula.
2.3.2. Aproximaciones al Entorno Virtual del Futuro
El entorno social que hoy se vive, está lejos de ser comparado con el
de no muchos años atrás, la sociedad vive un desbalance cada vez más
punteado debido a que se ven acentuadas la violencia y mucha prevalencia
de antivalores que afectan la familia y la misma escuela y comunidad. Todo
esto, ocasiona una descomposición social que impacta sin duda, el núcleo
familiar. No obstante, la educación ha sido protagonista de este debacle
contradictorio que ha adolecido a la sociedad actual.
De hecho, la escuela que hoy conocemos ha fracasado en su intento
de educar y formar a hombres y mujeres adultos que en este momento
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Arbitrado
virtud de enfrentar diferentes formas de aprender a aprehender, es decir,