La sociedad vigente está traspasando por un período de historicidad, es
decir viviendo su transformación social, siguiendo un compás apresurado con
cambios inmediatos que marcan en determinado momento. Asimismo, querer
construir nuevas influencias orientadas al futuro, ante la mirada de distintas
tendencias, es ofrecer aportes significativos al campo educativo donde se
observa la dificultad de adecuación a los cambios sociales, tecnológicos,
económicos y culturales en el acontecer de la colectividad. Según, Chiachio,
Pievi, Echaverry y Gómez (2009), son “aspectos que hacen de las
universidades un ámbito complicado, a veces conflictivo, inadecuado -en
muchos aspectos- y en parte ausente de entusiasmo, con situaciones carentes
de apariencias y en búsquedas de nuevos sentidos” (pág. 201).
Dicho de otro modo, esto infiere un escenario actual donde la
tecnologización provoca transformaciones en cuanto a la manera de concebir
el conocimiento, constituir equipos de alto desempeño, comunicarse con los
demás, originar nuevas maneras de aprendizaje, ocupar tiempo en adquirir
habilidades tecnológicas. Es decir, donde el conocimiento aparece como el
instrumento ineludible para la inclusión efectiva en el entorno social, condición
que desafía a los sistemas educativos.
De hecho, en las observaciones realizadas por la autora se observó la
baja calidad del proceso de aprendizaje referido a la estructura del entorno y
la tecnología elegida. Además, la introducción de la Tecnología de la inferencia
primordial tratar de cambiar las formas tradicionales de enseñanza. Aunado a
esto, los docentes poseen escasamente aptitudes en materia de TIC por esto,
no pueden enseñar de manera eficaz las asignaturas, porque no integran en
su enseñanza concepciones, modelos y prácticas tecnológicas.
Por ende, con esta revisión teórica se pretende mostrar el impacto que
las recientes tecnologías tienen en la innovación social. Sin duda, esto permea
ámbitos de familia, educativo, laboral, comunitario, político y económico. En
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Arbitrado
1. Introducción