En consecuencia, la investigación que puede ser analizada desde múltiples
perspectivas, para Díaz (2006): por ser “un hecho social, cognitivo, discursivo,
psicológico, organizacional, debido a que es un proceso de naturaleza
compleja en el que interviene factores de muy variada naturaleza” (pág. 93);
se puede deducir entonces que la concepción del conocimiento es la base
primordial en la investigación y por ende el desarrollo de cualquier sociedad.
Por otra, existen diversos aspectos teóricos a considerar, tales es el
caso de la conferencia mundial para la educación superior (UNESCO, 1998):
señaló que se debe “promover, generar y difundir conocimientos por medio
de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la
comunidad, proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir
al desarrollo cultural, social y económico de las sociedades...,” (párr. 20);
resulta entonces que es necesario reflexionar sobre la función de las
universidades y específicamente la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (UPEL) en este sentido, debido a que una de los procesos de la
universidad, es concebir la función investigativa como elemento prioritario en
los cambios educativos que se desarrollan en el país.
2. Metodología
Esta investigación se realizó bajo la modalidad cualitativa, por ello la
metodología seleccionada se asienta en una investigación de tipo documental
con diseño bibliográfico, enmarcada en un arqueo de carácter analítico e
interpretativo. Según Baena (1985): “…es una técnica que consiste en la
selección y compilación de información a través de la lectura y crítica de
documentos y materiales bibliográficos, bibliotecas, bibliotecas de periódicos,
centros de documentación e información” (pág. 23); donde se realizó la
indagación de documentos a través de la identificación, selección y
organización para acrecentar y ahondar en el contenido abordado que
98
Arbitrado
información.