el hombre para describir o explicar lo que observa según los conocimientos
En consecuencia, el que escribe establece en forma consciente lo que
tiene como conocimiento, sentido, estructura y lo que representa, lo que es
como sujeto (Valores, intereses, fines, propósitos y temores) para recibir la
información que se procesa y que viene desde fuera. Vale decir, ocurre el
establecimiento de una interactuación dialéctica cuyo significado se concreta,
se altera, se precisa o se complementa en su desarrollo, definitivamente, con
el escrito.
Frente a este contexto, el sujeto que investiga se expresa y las
oraciones contenidas en el texto, emiten ideas que, en concordancia con los
elementos o constructos desarrollados en torno al tema o fenómeno de
estudio, están sujetos a limitaciones que las reglas, normas, axiomas,
principios o parámetros le exigen en función del tipo de investigación que se
asuma.
Un sin número de elementos redaccionales entran en juego cuando a
la hora de escribir se deben definir posturas, establecer un norte, decidir por
caminos que le permiten al investigador llegar a lo que el estudio pretende
como parte de su estructura interna y la que le ofrece el medio para su
integración.
Efectos que Martínez (2002b): deduce como una simbiosis entre lo que
es ir hacia la objetividad basada en la teoría de lo racional para el logro del
todo integrado, coherente y con logicidad.
Tal y como se presenta, la investigación tiene como base el método
científico, que pretende un método de estudio. Para ello exige de la aplicación
de técnicas, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la
experimentación y los modos de comunicar sus resultados. En este sentido se
entiende que se rige por formas, elementos, procesos, tipos, que la historia
decodifica como el ordenamiento sistémico de normativas de acuerdo con sus
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Editorial
que tiene al respecto y lo que en la práctica produce para escribir.