Revista Scientific Volumen 3 / Nº 10 - Noviembre-Enero 2018-2019 | Page 86

La innovación debe ser apreciada como el camino más viable para la evolución educativa, siendo la tecnología la pieza fundamental para generar valiosos cambios en la educación integral, por ser considerados indispensables para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje, en virtud de que se intenta fragmentar los modelos tradicionales existentes en la educación, siendo el camino más viable para hacer del acto académico más factible, práctico y significativo. Lo anterior implica, que estamos ante la presencia de la inserción de herramientas modernas, como los son las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en las estrategias de enseñanza que sean empleadas y adoptadas por los docentes para consolidar aprendizajes, lo que implicaría un cambio pedagógico, formativo y de preparación, para alcanzar las competencias exigidas por los docentes, en cuanto al uso y manejo de las (TIC) a través de software didácticos. Es por ello, que emerge la idea de promover una forma distinta de instruir a los educandos, donde la innovación juega un papel fundamental para cumplir con esta meta de cambio, siendo el docente la figura primordial para adaptarse a estas transformaciones y fomentar prácticas novedosas, que incorporen softwares didácticos como método de enseñanza, que le permitan a los docentes impulsar los conocimientos que exigen los estudiantes. La incorporación de nuevas estrategias de enseñanza, están basadas en los intereses y cambios significativos que se quieran dar en el aula, sin intenciones de limitar o condicionar la formación pedagógica, en la cual, está inmerso el docente para cumplir sus propios objetivos, entendiendo que, estas estrategias pueden dar camino hacia la modernización del proceso de enseñanza de la lectura, perfeccionando el modo en que los estudiantes aprenden y en que los docentes instruyen. Es así como, el objetivo de esta investigación es; promover actividades 85 Arbitrado 1. Introducción