La innovación debe ser apreciada como el camino más viable para la
evolución educativa, siendo la tecnología la pieza fundamental para generar
valiosos
cambios
en
la
educación
integral,
por
ser
considerados
indispensables para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje, en virtud
de que se intenta fragmentar los modelos tradicionales existentes en la
educación, siendo el camino más viable para hacer del acto académico más
factible, práctico y significativo.
Lo anterior implica, que estamos ante la presencia de la inserción de
herramientas modernas, como los son las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), en las estrategias de enseñanza que sean empleadas y
adoptadas por los docentes para consolidar aprendizajes, lo que implicaría un
cambio pedagógico, formativo y de preparación, para alcanzar las
competencias exigidas por los docentes, en cuanto al uso y manejo de las
(TIC) a través de software didácticos.
Es por ello, que emerge la idea de promover una forma distinta de
instruir a los educandos, donde la innovación juega un papel fundamental para
cumplir con esta meta de cambio, siendo el docente la figura primordial para
adaptarse a estas transformaciones y fomentar prácticas novedosas, que
incorporen softwares didácticos como método de enseñanza, que le permitan
a los docentes impulsar los conocimientos que exigen los estudiantes.
La incorporación de nuevas estrategias de enseñanza, están basadas
en los intereses y cambios significativos que se quieran dar en el aula, sin
intenciones de limitar o condicionar la formación pedagógica, en la cual, está
inmerso el docente para cumplir sus propios objetivos, entendiendo que, estas
estrategias pueden dar camino hacia la modernización del proceso de
enseñanza de la lectura, perfeccionando el modo en que los estudiantes
aprenden y en que los docentes instruyen.
Es así como, el objetivo de esta investigación es; promover actividades
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Arbitrado
1. Introducción