Por otra parte, Cárdenas (2015): plantea que la importancia de los
patios productivos “son espacios que son preparados por miembros de la
escuela o comunidad, en la cual se aprovechan los espacios que no son
utilizados” (pág. 23). Esto refiere que son lugares que se pueden encontrar en
el contexto escolar o en una comunidad determinada; dichos lugares no son
utilizados y sirven para la siembre de yuca, frijol, caraotas, garbanzos,
plátanos, topochos, cría de gallinas, patos, chivos, entre otros rubros que son
usados para la alimentación humana.
2.2.2. Propósitos de los Patios Productivos
Los patios productivos son espacios destinados a la producción, se
traduce en sinónimo de trabajo e integración de los saberes comunitarios en
la escuela y es una vía para integrar las áreas del conocimiento desde una
perspectiva ambientalista para el logro del equilibrio hombre-naturaleza, con
la práctica de una agricultura sin pesticidas y venenos, así como la
incorporación al ambiente educativo un ritmo más natural, pausado, relajado,
alegre y solidario. Al respecto, Pulido (2015), señala que los propósitos están
enmarcados:
Se basa en tecnologías y métodos naturales, sencillos y
económicos donde se aprovecha toda la materia orgánica que
desechamos. *Fomenta la preservación de los ecosistemas al
evitar la degradación y el agotamiento de los suelos. *En el
terreno se puede sembrar todo el año y se diversifica la
producción de hortalizas orgánicas cultivadas de manera
natural en el suelo, lo cual le brinda alimentos a los grupos
familiares y a la comunidad educativa (pág. 8).
Interpretando al autor, los patios productivos están signados como un
excelente recurso en la consolidación de la Educación Ambiental porque
accede que los educandos ser garantes de su propio aprendizaje,
48
Arbitrado
calidad de vida óptima.