relaciones globales”.
2. Concepción de la inter, multi y transdisciplinariedad
La interdisciplinariedad se puede definir, según Borrero (2008a:671):
como “la innata relación de ciencias, profesiones y especialidades, en procura
de alguna forma de unidad de las ciencias, de currículos que concierten los
diferentes dominios de las mismas y los conocimientos humanos y de
soluciones adecuadas a los complejos problemas de la sociedad”.
En este contexto es relevante considerar que a través de la
interdisciplinariedad se pretende formar personas omnicomprensivas del
escenario plurifacético de las ciencias y los conocimientos, con la visión de
superar el sectarismo de las profesiones. Esta relación entre distintas
disciplinas
del
conocimiento
considera
el
escenario
actual
de
las
especialidades, sometidas a continuas transformaciones de su identidad,
forzados por las relaciones requeridas con otros campos profesionales.
Por otra parte, la interdisciplinariedad desde un punto de vista
conceptual puede ser considerada como una forma de cooperación entre
distintas disciplinas que aportan al logro de un fin común y que, por medio de
su asociación, auspician el surgimiento y el desarrollo de un nuevo
conocimiento. Nicolescu (1996a:168): la concibe de la manera siguiente: “la
interdisciplinariedad ha sido definida de manera muy variada […] como una
metodología, un concepto, un proceso, una manera de pensar, una filosofía y
una ideología reflexiva”, agregando que se ha relacionado con los esfuerzos
de exponer los riesgos de la fragmentación, de restablecer viejas conexiones,
de explorar relaciones insurgentes, y de formar nuevos sujetos adecuados
para responder a necesidades prácticas y conceptuales.
Gibbons, Limoges, Nowotny, Schwartman, Scott y Trow (1997:44):
sostienen que la interdisciplina se caracteriza por la formulación explícita de
281
Arbitrado
y conciba la existencia de vínculos de solidaridad y no oculten la existencia de