2.2. Objetivo de Investigación
A los fines del presente artículo se expondrá el primer objetivo
específico:
- Identificar el conocimiento que poseen las docentes del Centro de
Educación Inicial Los Retoñitos, ubicado en la Parroquia Alto Barinas del
Municipio Barinas del Estado Barinas, sobre las características específicas de
niños y niñas con Altas Capacidades Intelectuales en preescolares de 5 y 6
años de edad.
2.3. Justificación de la Investigación
Los docentes de educación inicial necesitan aprender a identificar
oportunamente cuáles son las distintas capacidades y potencialidades de cada
uno de los niños a su cargo, y así aplicar estrategias de trabajo diseñadas
especialmente para proporcionar el pleno desarrollo de sus capacidades y
potencialidades, además de sus talentos mediante la estimulación de sus
intereses, creatividad; todo esto a través de un programa de aprendizaje auto
dirigido.
Tomando en cuenta que los niños y niñas que presentan altas
capacidades intelectuales no son un conjunto uniforme, Angulo (1996), plantea
que:
…en un curso pueden cohabitar niños y niñas de inteligencia
superior, media, baja, como seguramente pueden encontrarse
con problemas de audición, visión, motricidad. En tales
circunstancias la creatividad ni los criterios evaluativos pueden
regirse por un patrón general y hay que tomar en cuenta
además, que en ocasiones no solo importa el producto sino el
esfuerzo ante las limitaciones para realizarlo. No todos pueden
atenderse de igual manera y menos cuando a ciencia cierta se
aprecian marcadas diferencias (pág. 21).
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Arbitrado
tipo de situaciones educativas.