conforman la organización aprendan y exploten todo su potencial y
capacidades y habilidades; “esto es la capacidad de comprender la
complejidad de adquirir compromisos, de asumir su responsabilidad, de buscar
el continuo auto-crecimiento, de crear sinergias a través del trabajo en equipo,
sostenibilidad productiva académica y de transferencia de conocimientos”
(pág. 82).
Por otra parte, los cimientos de la sociedad del conocimiento en las
universidades, se rigen por la innovación y capacidad intelectual de sus
miembros, las tecnologías de información y comunicación (TIC), así como por
la motivación que tienen para relacionarse social, económica y culturalmente
en el seno de la comunidad universitaria.
Por ende, es oportuno destacar lo relevante que es la gestión del
conocimiento en investigación dentro de la Universidad Politécnica Territorial
Manuela Sáenz. Dado que, como cualquier universidad no se escapa de la
realidad actual en la que se encuentran todas, como son los invariables
cambios tecnológicos que influyen en ellas; ocasionando efectos no deseados.
Pero esto no siempre deja de ser alentador, ya que se busca constantemente,
que sean organizaciones inteligentes, con conocimientos nuevos e
innovadores, a fin de dar respuesta al compromiso social que tienen dentro de
un contexto complejo.
Es por esto que, la gestión del conocimiento (GC) dentro de las
instituciones universitarias, permite aprovechar al máximo los recursos
existentes para que las personas desarrollen su potencial intelectual sobre un
tema específico.
La gestión del conocimiento desde el contexto ontológico, en
investigación, visto desde la complejidad, involucra un conjunto de procesos
gerenciales, con la finalidad de generar nuevos conocimientos acercándose a
una verdad que le dé sentido y respuesta a la realidad que encierra el contexto
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Arbitrado
aquella que trata constantemente de asegurar que los miembros quienes