permite el manejo de información de una manera dinámica y visual a través
del mapeo, recoger las informaciones de forma gráfica ayudando al proceso
de investigación igualmente promueve la percepción de las relaciones en el
entorno y estudia las consecuencias de las interacciones en lo social y lo
territorial, además puede ser considerada como una herramienta de resolución
de conflictos, en la cual las partes pueden transformar un problema en diversas
soluciones creativas y dinámicas.
Por otra parte, en el ámbito educativo la Cartografía Social permite
identificar los elementos y relaciones de los estudiantes-docentes de sus
comunidades y la escuela, enlazando dos contextos que deben ser unidos en
función de garantizar la calidad educativa del proceso enseñanza-aprendizaje
que corresponda con los intereses de formación de los educandos y permita
la formación integral y holística.
2.2. Aplicación de la Cartografía Social
En la aplicación de la Cartografía Social en las instituciones educativas
se considera la participación e integradora de los participantes toman
protagonismo en la ejecución y aplicación de la herramienta en el contexto
determinado.
Por lo cual, la comunidad educativa juega un papel importante en la
investigación, donde los actores sociales aportan sus conocimientos y
experiencias de una manera recíproca y de intercambio con el objetivo de la
concreción de mapas que permite la actualización de la memoria individual y
colectiva de los docentes, estudiantes y demás actores involucrados en el
ejercicio.
Así mismo, la acción requiere de la responsabilidad y compromiso de
los docentes, estudiantes y demás actores de la escuela, los cuales desde sus
perspectivas deben impulsar el ejercicio desde los aportes individuales con la
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Arbitrado
En concordancia con lo planteado por el autor, la Cartografía Social