tratar con los jóvenes temas complicados los mensajes que se proporcionen
han de ser claros con un lenguaje sencillo para no crear confusiones. En ese
sentido, y respecto al sexo, Rousseau (1959j), señala: “Aquí importa no dejar
nada a la casualidad; y si no estáis seguro de lograr que hasta los dieciséis
años no sepa la diferencia de los sexos, enseñádsela antes que cumpla los
diez” (pág. 299). Interpretando al autor, el sexo por ser parte de vida es un
tema obligado en la educación del joven desde muy temprano para así evitar
inconvenientes en un futuro.
También, afirmó que los jóvenes criados con amor y con una educación
en valores no son suficientes en su proceso educativo. También es
indispensable brindar mecanismos para que tengan amistades ya que es un
acto naciente y de esa manera comprenderá que tiene semejantes que pueden
gozar o sufrir como todo ser humano.
2.6. La mujer desde la concepción de Rousseau
En su novela pedagógica El Emilio Rousseau, hace referencia en el libro
V al papel de la mujer en la sociedad. Está es representada por Sofía la cual
es una joven que se educaría bajo un régimen totalmente distinto al de los
jóvenes. Al hablar de la mujer este le da un papel secundario en comparación
con lo que le otorga al hombre.
Desde el punto vista de Rousseau, las mujeres no tienen un papel
protagónico en la educación. En otras palabras, no debe proporcionárseles
facilidades o conocimientos básicos de la filosofía, Historia, Política, economía
entre otras disciplinas. En mensaje a las madres, Rousseau (1959k), señala:
“Creedme, juiciosa madre, no hagáis a vuestra hija un hombre de bien, como
para desmentir la naturaleza; hacedla mujer de bien, y estad cierta que valdrá
más para nosotros y para sí” (pág. 510). Respecto a la idea expuesta, las
femeninas no deben tener los mismos conocimientos del hombre. El autor
210
Arbitrado
que los temas difíciles deben ser abordados tanto en la escuela y el hogar. Al