La filosofía educativa de Jean Jacques Rousseau marcó una
anticipación a lo que sería un nuevo marco teórico y práctico de la manera de
abordar la educación de los niños y jóvenes en las instituciones escolares.
Partiendo de él nacen teorías educativas como formas de optimizar los
procesos educativos. El mismo fue un filósofo, músico, botánico y naturalista
de origen suizo. Su aporte a la educación lo realiza gracias a su tratado
educativo el Emilio obra que genera grandes controversias en la Europa de
aquel entonces ya que fue considerado un texto prohibido por efectuar muchas
críticas al sistema imperante.
Respecto a la grandeza del ginebrino Soëtard (1999), indica: “El rasgo
genial de Rousseau, que consagra la originalidad radical de su talante
intelectual, radica en haber pensado la educación como la nueva forma de un
mundo que había iniciado un proceso histórico de dislocación” (pág. 2). Quiere
decir esto, que Rousseau fue un pedagogo que se opuso a la enseñanza
impartida de la época.
Rousseau fue considerado una pieza importante para el periodo de la
ilustración o siglo de las luces y la enciclopedia francesa. El mismo movimiento
intelectual, cultural, político, o filosófico existido en Europa en el siglo XVIII que
tuvo como fin la transformación del orden social existente para el entonces.
Junto a Denis o Dionisio Diderot, Jean Le Rond d`Alembert, Adam Smith
Douglas entre otros, conformaron este conjunto de hombres que dieron
aportes importantes en el campo de la Filosofía, la política, la economía y otras
disciplinas. Las ideas políticas y educativas de Rousseau fueron bastante
avanzadas para el contexto en que vivió lo que le género no solo el rechazo
de la monarquía sino también del poder eclesiástico.
En el mismo orden de ideas, Rousseau fue un estudioso de los clásicos
griegos como la Republica de Platón y la política de Aristóteles. También se
consideró seguidor de los planteamientos de Niccolò di Bernardo dei
199
Arbitrado
1. Introducción