• Pertinencia del uso de la tecnología educativa.
• Elaboración de materiales educativos en soporte digital.
• Materiales audiovisuales.
• Materiales en línea, Internet.
• Redes sociales.
• Plataformas educativas (edmodo, moodle).
Tabla 2. Indicador: Pertinencia del uso de la tecnología educativa.
Indicador: Pertinencia del uso de la
tecnología educativa
La evito constantemente
No la evito, pero me desagrada
Participo como parte de mi formación
Selecciones % del total
2 7.69
4 15.38
20 76.92
Despierta mi motivación
Disfruto realizarla
Está entre lo que más disfruto de la carrera
Fuente: Datos obtenidos del cuestionario (2017); El Autor (2018).
Los docentes objeto de estudio, en su inmensa mayoría, tienen
experiencia en el empleo de las TIC en actividades recreativas, no tanto en
actividades académicas. Dos docentes indican que evitan o que les desagrada
el uso de la tecnología educativa no, otros cuatro la emplean para su
formación, pero no parece que sea de su agrado, sin embargo, la tendencia
predominante indica casi el 77% de los docentes asumen con responsabilidad
su formación desde esta modalidad.
167
Arbitrado
Los indicadores que se plasman en el análisis de la encuesta son: