inmersos en el estudio de los procesos relativos a la gestión comunitaria,
ambiente, desarrollo sustentable; 4). Estudiar las relaciones que existen entre
el campo educativo, la comunidad, el docente y su entorno; 5). Proponer
alternativas de solución a necesidades generales de la comunidad, en
ambientes de aprendizaje; 6). Presentar una alternativa novedosa de estudio
a profesionales de la Educación con aplicaciones prácticas; 7). Concienciar
sobre la necesidad de la organización sistemática de investigaciones útiles en
el campo comunitario y su ambiente natural; 8). Producir Proyectos de
Investigación, de intervención pedagógica en ambientes de aprendizaje y, de
abordaje comunitario para fortalecer el vínculo escuela, familia, comunidad,
sociedad y ambiente.
Alcance: En la línea el docente como promotor social y comunitario en
el marco del desarrollo sustentable, estudia los procesos que se gestan en las
instituciones educativas del sistema educativo venezolano a partir del docente,
y que se proyectan a la comunidad en la cual esta se encuentra inmersa y
viceversa, donde los actores intervienen directamente con propósitos
determinados. El desarrollo de la línea aborda el conocimiento del contexto
social-ambiental partiendo de su propia realidad, pretende proponer opciones
hacia el mejoramiento real de las comunidades en las dimensiones:
pedagógica, cultural, laboral, social, ambiental, entre otras.
La línea aborda áreas temáticas en los diferentes niveles y modalidades
del sistema educativo en los cuales se desempeña el docente, interrelacionado
con la comunidad de ubicación; los aportes de la línea tienen un alcance
práctico, dirigidos a contribuir al mejoramiento de la calidad de vida, vinculando
familia-escuela-comunidad. Busca fundamentalmente profundizar con el
docente las problemáticas a través de diagnósticos y propuestas de solución,
además de la aplicación de los conocimientos comunitarios en la práctica
pedagógica, como también precisar el dominio y manejo del conocimiento
100
Arbitrado
de Postgrado; 3). Organizar y compartir experiencias de investigadores