planificar y enseñar las lecciones en la clase de inglés.
El Currículo de Inglés vigente se sustenta en varios principios
esenciales (e.g., aprendizaje centrado en el estudiante, desarrollo de
destrezas de pensamiento, enseñanza basada en contenidos, etc.), los cuales
deben ser llevados a la práctica en el aula de clase. Para implementar
aspectos teóricos o conceptuales claves en la práctica docente diaria de
manera efectiva, el MinEduc debo realizar capacitaciones (continuas) con el
apoyo de las universidades; por ejemplo, este tipo de medida podría tener
resultados positivos y representar un apoyo a los objetivos establecidos en
cuanto al nivel de suficiencia que se espera que los estudiantes, al terminar el
BGU, alcancen.
Estudios que exploren y examinen temas referentes al proceso de
enseñanza-aprendizaje del inglés en el contexto educativo ecuatoriano
deberían ser llevados a cabo en EGB y BGU. Esto permitiría conocer la
realidad
de
este
proceso
en
su
contexto
natural
y
especifico.
Consecuentemente, ello ayudaría a generar medidas y acciones que apunten
a mejorar la adquisición del idioma ingles de los estudiantes de instituciones
educativas públicas de sectores urbanos y rurales, teniendo en cuenta las
particularidades del sistema educativo ecuatoriano y de las necesidades
específicas de los estudiantes. Así mismo, seria esencial llevar a cabo estudios
que determinen y aborden las causas posibles del bajo nivel de suficiencia del
idioma inglés y el bajo nivel de dominio en las competencias lingüísticas
examinadas en esta investigación.
6. Referencias
Abreu, A. (2017). La Ética en la Investigación Educativa. Revista
Scientific, 2(4), 338-350. Recuperado de:
https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.19.338-350
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Arbitrado
lo conoce en inglés) seria esencial que sea tomado en cuanto al momento de