ciencia, el conocimiento y la gerencia; presencias vitales de las
universidades.
Para el logro del funcionamiento sincronizado, interrelacionado y
armónico, de las diferentes funciones universitarias y el logro del liderazgo
institucional, las cualidades y competencias gerenciales que posean los
investigadores son insumo de orden vital, lo que confirma Olivares (Citado en
Machado, Reyes, Rietveldt, y Luquez, (2007), cuando señala que no existe
una gestión coordinadora entre las funciones de la universidad por el hecho
de algunos docentes carecer de la formación gerencial necesaria.
En la función investigación universitaria se distinguen tres vertientes o
plataformas de enfoque, interconectadas, que se relacionan e interarticulan de
manera permanente, a saber: la aplicada por la propia universidad a los
aspectos administrativos de la investigación, la aplicada para la formación y
estímulo de los investigadores (carrera del investigador) y por último la
aplicada por el investigador directamente a la investigación, entendida ésta,
como una concatenación de fases, procesos y actividades que se suceden y
entrelazan de manera lógica y armónica y no sólo un mero ejercicio filosófico
de reflexión y contemplación, por tanto es posible visualizar semejanzas con
los procesos gerenciales productivos u operativos de las organizaciones
empresariales.
Los postulados teóricos gerenciales nacidos o emanados de estudios
sobre empresas mercantiles fabriles, financieras y de servicios, han migrado y
son aplicados en diferentes tipos de organizaciones, incluso en entornos de
menor expresión colectiva, hasta individualizados, de allí que hoy se dialogue
sobre la gerencia de la vida familiar, de la carrera profesional o laboral, de la
gerencia de procesos, proyectos, funciones u operaciones organizacionales, y
por supuesto, de gerencia de las universidades, instituciones que a decir de
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Arbitrado
2. Visión organizativa de la investigación científica universitaria. La