Al referirnos a la globalización de la sociedad, se debe hacer mención
de las interrelaciones comunicacionales e interpersonales, que emergen a
través de este medio que conecta a las personas superando así la barrera
física sociocultural, lo cual permite dar sentido y significados a los nuevos
saberes, lo cual le permite un papel multidireccional que ha evolucionado a la
sociedad contemporánea.
Visto de este modo la virtualización en el ámbito de las tecnologías
responden a los cambios y necesidades que se gestan en los diferentes
entornos socioeducativos, donde Munster (2003), señala a los aspectos
globales en el ámbito tecnológica están modelado el orden económico, en el
cual, la información genera nuevos conocimientos para responder a las
demandas de una educación de alto nivel, en interacción con una exigencia
permanente de transformación socioeducativa.
De la misma forma, el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (2002), plantea que las TIC son parte del conjunto de elementos
transformadores que han traído como consecuencia la globalización de los
flujos de información, capitales y saberes. Sin lugar a duda, la sociedad
venezolana al igual que otros países de América Latina, se han visto
transformados por su impacto, al punto de modificar maneras de pensar,
actuar y conocer de una manera global.
Desde una connotación global, el entorno socioeducativo actual está
influenciado por la presencia de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), las cuales están demandando al ciudadano del siglo XXI,
el desarrollo de competencias tanto individuales, como colectivas que le
permitan desenvolverse en los diferentes contextos profesionales y laborales,
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Arbitrado
globalización cultural y económica, como la construcción de
nuevas pautas y actitudes en la relación entre individuos y
nuevas tecnologías (pág. 6).