y realizar las evaluaciones pertinentes.
En ese orden de ideas, la importancia de hablar del tutor virtual implica
considerar aspectos relevantes más allá de definiciones y características
concretas, no obstante, es necesario abordar elementos emergentes en los
escenarios educativos, sociales y culturales.
En base a lo expuesto anteriormente, el objetivo de la indagación
analizar los diferentes papeles o roles que el docente llega a desempeñar en
la práctica docente en el contexto de aprendizaje virtual, en la Universidad
Politécnica Territorial del Estado Trujillo, municipio Valera, estado Trujillo.
Aunado se abordan las funciones y características que deben poseer los
tutores virtuales.
2. Rol del Tutor Virtual
La Sociedad del Conocimiento y los recientes contextos formativos
cimentados en las nuevas tecnologías de información y comunicación como
son los entornos virtuales de aprendizaje determinan el nuevo perfil
académico, las competencias docentes, las funciones y acciones que
redefinen el rol del profesor al momento de adentrarse en ambientes mediados
por estos entornos virtuales. Al respecto, para Gisbert, Cabero y Llorente
(2007), “los roles a desempeñar por el profesor en entornos tecnológicos” (pág.
62), se resumen en:
- Consultores de información/facilitador del aprendizaje.
- Diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje.
- Moderadores y Tutores Virtuales.
- Evaluadores Continuos.
- Orientadores.
274
Arbitrado
aprendizaje atendiendo a dudas y dificultades, para así ampliar la información