un
conjunto
de
talleres
para
formar
al
docente
en
técnicas
de
superaprendizaje, con el propósito de abordar el problema de la falta de
estrategias innovadoras y orientadoras para la enseñanza de la matemática,
así como también las deficiencias que existen en el dominio de la asignatura,
para lo cual se realizó un plan general donde se programaron un conjunto de
talleres que permitieran el mejoramiento de las condiciones del clima
desarrollado en el ambiente de clase y la estimulación a plenitud de los canales
sensoriales de modo que predispongan al estudiante a un aprendizaje
acelerado de la asignatura, dicho plan fue desarrollado de la siguiente manera:
Tabla 2. Plan General de Acción.
Fuente: Páez (2013).
6. Conclusiones de la investigación
En cuanto a las técnicas de respiración y relajación, se propuso la
necesidad de hacer uso de las mismas no sólo en el inicio o desarrollo de una
clase sino básicamente en los momentos de evaluación, puesto que son los
24
Arbitrado
Asimismo, luego de un exitoso proceso de sensibilización se programó