existido, el cual ofrece un acceso instantáneo a la información, por cuanto esta
herramienta constituye un elemento de suma importancia en el proceso
educativo, de acuerdo con las necesidades e intereses del nivel de
aprendizaje, los parámetros tecnológicos deben ir a la par de la educación, es
decir ninguno de ellos puede funcionar de manera aislada.
Por otro lado, estas tecnologías deben estar al servicio del proceso de
aprendizaje para contribuir a la formación de los ciudadanos e incluso
trabajadores que necesita la sociedad, de manera que tal penetración
tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica. Siendo así,
las nuevas tecnologías exigen un cambio del rol en el profesor-estudiante,
donde el docente no puede seguir ejerciendo las funciones tradicionales
discursivas a la hora de impartir las clases al estudiante.
Es necesario que los docentes, implemente el uso de las TIC en la fase
de aprendizaje, el cual juega un papel importante en la educación y su
aplicación de manera adecuada puede ser determinante en el incremento del
conocimiento y aprendizaje de los estudiantes e inclusive, permiten generar
un aprendizaje constructivista el cual le servirá para toda la vida y no para el
momento.
Luego de haber descrito la problemática se formula la siguiente
interrogante: ¿Cuál será el uso didáctico de las Tecnologías de la Información
y Comunicación en la formación permanente de los docentes asesores?
3. Marco Teórico
El presente apartado hace referencia a los antecedentes de la
investigación que permite analizar algunas investigaciones que tienen
estrecha relación con la variable, bases teóricas que sirven de fundamento a
la variable las tecnologías de información y comunicación, asimismo se incluye
el sistema de variable.
202
Arbitrado
Adicional a esto, las tecnologías componen un medio como jamás ha