Biomoléculas, en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad
Educativa Andrés F. Córdova, 2016 -2017.
Estos resultados se ven apoyados con la aceptación de la herramienta
informática Educaplay, puesto que la mayoría de los estudiantes consideran
de muy importante en el proceso de aprendizaje de las biomoléculas; sin
embargo, el uso de las TIC por los docentes de biología en poco frecuente.
5. Conclusiones
La aplicación de la técnica
informática Educaplay mediante:
crucigramas, mapas interactivos y videoquiz como estrategia, contribuye
significativamente al aprendizaje de las biomoléculas, luego de aceptar la
hipótesis en la presente investigación, existiendo una notable diferencia del
rendimiento académico del grupo de experimentación frente al grupo control,
cabe destacar que los resultados obtenidos en el grupo donde se utiliza
Educaplay, el 92.5% superan los aprendizajes requeridos.
A pesar de que la mayoría de los docentes consideran de muy
importante el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje, es poco frecuente
su utilización por factores como las características de las aulas, dotación del
servicio de internet, desconocimiento del uso de plataformas virtuales, etc. por
lo que es necesaria la capacitación al personal docente involucrado en los
procesos académicos en los recursos digitales que existen inclusive con
licencia gratuita.
Educaplay, contribuye a fortalecer el proceso aprendizaje en la
asignatura de Biología en la Unidad Educativa Andrés F. Córdova, puesto que
es una herramienta tecnológica, con una amplia gama de recursos
interactivos, que contribuyen al aprendizaje de carácter constructivista,
ofreciendo así un mayor número de posibilidades y medios para el tratamiento
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Arbitrado
informática Educaplay, contribuye significativamente el aprendizaje de las