Revista Scientific Volumen 2 / Nº 6 - Noviembre-Enero 2017-2018 | Page 15

infraestructura e incluso la misma se encuentra en dos espacios gestionados por las comunidades y el personal del plantel. Una ubicada en las instalaciones de PEDECA, sector las “Cocuizas” y la otra en la Iglesia Nuestra Sra. de Fátima en el Sector “Morroco”, las cuales están regularmente acorde para el funcionamiento, aunque con muchas deficiencias en cuanto a las condiciones que debe reunir para funcionar como plantel educativo. 3. Referentes Teóricos 3.1. Investigación Acción Participante Según López de Ceballos, (2008: 37), el método de la investigación acción participación (IAP) se basa en la mezcla de dos procesos, uno relacionado al conocimiento y el otro a la acción, pero en ambos se involucra a los sujetos cuya realidad se aborda, sin dejar de mencionar que se busca la conexión entre la teoría y la práctica para crear las mejores condiciones para el aprendizaje, así como se impulsa la toma de conciencia de una comunidad en específico sobre su propia realidad, y que le permita a sus miembros emprender un conjunto de acciones transformadoras aprovechando los recursos con los que cuentan. En ese sentido, según la autora antes mencionada, cuando se realiza una investigación acción participante, se generan tres componentes fundamentales que se complementan entre si y por lo tanto, se puede asegurar lo siguiente: • La investigación es vista como un procedimiento crítico-reflexivo, sistemático y controlado que sirve para estudiar uno o varios fenómenos de la realidad desde una perspectiva práctica. • La acción no se considera el objetivo principal del proceso investigativo, pero a través de ésta se recogen datos y se genera conocimiento, al 14 Arbitrado además que el contexto donde funciona la institución carece de una adecuada