ambiente y la identificación de posibles soluciones a los mismos.
Por ello, con la enseñanza de la Educación Ambiental se aspira a que
el ser humano comprenda la naturaleza compleja del ambiente resultante de
la interacción de los componentes biológicos, físicos, sociales y culturales; es
la contribución para formar individuos, que su accionar contribuya al desarrollo
de las comunidades que habitan.
Por lo tanto, la Educación Ambiental debe involucrarse como un
proceso que produce cambios en el pensamiento del estudiante en lo
conceptual, actitudinal y valores, así como, en la conducta de grupos
comunitarios o sociales; en este orden de ideas, es conveniente describir la
definición de la Educación Ambiental desde la perspectiva de Zimmermann
(2013):
(…) busca tratar temas y problemas ambientales en el aula o
en taller, sobre todo en entornos naturales y urbanos (…)
acción tendiente al cambio de actitudes de los educandos, con
el propósito de volver sus conductas más relevantes en cuanto
a responsabilidad y valoración ecológica, frente a la no
contaminación, el reciclaje de desechos sólidos mejoras en los
espacios naturales y construidos. (pág. 33)
Es un proceso que debe realizarse en todo el período educativo, es
decir o sea durante toda la vida, por lo cual debe iniciarse a temprana edad y
continuar en la enseñanza primaria, secundaria y universitaria, con
prosecución en la educación formal e informal. Es importante aclarar que la
apreciación de los aspectos conceptuales está referida a conocer el ambiente
para tomar conciencia de la situación y de allí adoptar decisiones acertadas y
responsable; por otro lado, la Educación Ambiental trata de ver al ambiente
como un sistema en el que interactúa el hombre y cultura con la naturaleza;
de ahí la necesidad de desarrollar una visión sistémica que supone una
aportación a otras disciplinas.
100
Arbitrado
todos y permita un análisis de los principales problemas que afectan al