María Mercedes Zapata de López. Educación a Distancia. Alternativa para Estudios Universitarios en la Venezuela de Hoy.
Revista Scientific. - Ensayo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 – Agosto-Octubre 2017 - pág. 356/376
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
señala que las universidades, autónomas o experimentales, tienen como
función enseñar e investigar. En este sentido, los docentes universitarios
tienen el deber de investigar, visualizarse como seres pensantes capaces de
transformar realidades y trascender los conocimientos.
Por tal razón, los asesores, tutores o facilitadores de las Instituciones
de Educación Universitaria a Distancia, al igual que cualquier otra institución
universitaria, tienen el mandato de ley de desarrollar investigaciones que
potencien las áreas de conocimiento que ofertan y que trascienda en lo
científico, lo humanístico y tecnológico. Igualmente, los estudiantes se
convierten en investigadores durante todo el proceso formativo.
Ahora bien, cabría preguntarse ¿Para qué investigar en los entornos a
distancia? ¿Qué se investiga en la modalidad a distancia?
Hablar de educación es hablar de conocimiento y éste, a la vez, es
hablar de investigación. El conocimiento se genera a través de la investigación
como conocimiento científico (racionalismo) y como producto de la experiencia
(empirismo). Como se señaló en el párrafo anterior, es una actividad intrínseca
de educadores y estudiantes, es decir de toda persona que realiza un trabajo
educativo.
La experiencia como docente a distancia nos enseña que los
profesionales formados bajo este sistema son personas que desarrollan un
sentido crítico y reflexivo, quizá de mayor agudeza que los egresados de la
modalidad convencional, puesto que una de las estrategias de evaluación es,
precisamente, la investigación o realización de trabajos prácticos como
complemento de formación.
Pero, ¿investigar para qué? Para conocer, saber, indagar, aprender,
descubrir, describir, experimentar, comprender… y aplicar ese nuevo
conocimiento en la mejora del ser, de la sociedad que lo circunda, de los
procesos educativos… adaptándolo a las exigencias de una sociedad que es
cada vez más cambiante.
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