Nancy Yuraima Veras Burgos. Conservación del Ambiente Basado en la Construcción de Cercas Vivas.
Revista Scientific - Artículo Arbitrado - Registro nº: 295-14548 - pp. BA2016000002 - Vol. 2, Nº 5 - Agosto-Octubre 2017 - pág. 182/200
ISSN: 2542-2987 - ISNI: 0000 0004 6045 0361
fundamentación epistemológica del estudio, se centra en el paradigma
cualitativo e interpretativo, cuyos fundamentos teóricos lo constituye la
fenomenología con la finalidad de comprender e interpretar la realidad.
Martínez (2006), la fenomenología tiene las siguientes características:
(a) Es una investigación que trata de descubrir las estructuras
esenciales de la conciencia (b) su fin es describir un fenómeno
y descubrir en él la esencia (el éidos) válida universalmente, y
útil científicamente (c) no se limita al estudio de casos (d) parte
del estudio de casos, pues su meta consiste en alcanzar los
principios generales a través de la intuición de la esencia (pág.
85).
Este método permite a los fenómenos manifestarse tal como son,
describiendo las esencias de la conciencia pura, no desea excluir de su objeto
de estudio nada de lo que se presenta a la conciencia; sin embargo, por otro
lado, desea aceptar sólo lo que se presenta y, precisamente así como se
presenta. Su fin no es tanto describir un fenómeno singular cuanto descubrir
en él la esencia válida universalmente, y útil científicamente. Puesto que la
conducta humana, lo que la gente dice y hace deriva de la forma en que define
su mundo; la tarea del fenomenólogo es aprehender este proceso de
interpretación, intentando ver las cosas desde el punto de vista de otras
personas.
Las concepciones que sustentan el paradigma cualitativo e
interpretativo sobre la educación ambiental en la preservación del medio
ambiente, siguiendo a Habermas (1994), quien expreso que el paradigma
cualitativo, interpretativo, tiene un marcado carácter humanista; le interesa el
nivel racional (subjetivo) del conocimiento; pretende captar las relaciones
internas, profundas, la intencionalidad de las acciones y percepciones de los
sujetos, confiere más importancia a la comprensión, a la intencionalidad, que
a la causalidad y la predicción. Asume el enfoque de una realidad modelada y
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