la relación que establece entre aprendizaje y la interacción con otros, se puede
caracterizar:
•
La Interacción y cooperación social es importante en la construcción de
los aprendizajes y en desarrollo del estudiante.
•
El hombre busca su evolución y bienestar, por lo que actúa sobre la
realidad para adaptarse, para transformarla y transformarse a sí mismo.
•
Da especial Importancia al contexto, ya que a partir del contacto con
este se potencia su desarrollo y aprendizaje.
•
Plantea la formación social de la mente, el convivir y el hacer,
determinan el conocer.
•
El estudiante puede lograr más con la ayuda de otros (nivel de
desarrollo potencial) que por sí solo (nivel de desarrollo real).
•
El estudiante construye a partir de su realidad; el entorno del estudiante
influye en su personalidad y devenir, más aún, lo define.
La visión constructivista del aprendizaje según Vygotsky sostiene que
la finalidad de la educación es promover los procesos de crecimiento personal
del estudiante en el marco de la cultura del grupo al que pertenece. En
consecuencia, los procesos de formación deben promover tanto la
socialización como la individualización que permita a los estudiantes construir
una identidad personal en el marco de un contexto social y cultural
determinado.
2.4. Teoría Cibernética
Según Couffignal en Careaga (2001: 36), el campo de la pedagogía
desde la perspectiva de la cibernética reúne “Los mecanismos mediante los
94
Artículo
Atendiendo a los aportes de la teoría de Lev Vygotsky a la educación y