escolar. Por esa razón, el Estado venezolano realizó grandes esfuerzos por
hacer que toda la población tenga acceso a la tecnología mediante el uso
pedagógico de las TIC, a través de los Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática (CBIT), los Centros de Gestión Parroquial (CGP), las Unidades
Móviles para la Educación, las Superaulas, los Infocentros, entre otros.
En ese sentido, a partir del 2009 nace el Proyecto Educativo Canaima
Educativo, el cual fue elaborado por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación, a través de la Dirección General de Tecnología de la Información
y Comunicación para el Desarrollo Educativo (DGTICDE) con la finalidad de
incorporar las tecnologías de información libre en las instituciones públicas,
potenciar la enseñanza, aprendizaje de los jóvenes, incorporar las
computadoras portátiles como un recurso didáctico, promover, fortalecer el
aprendizaje integral, desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo, creativo en
los estudiantes.
Ahora bien, este proyecto se desarrolló con el fin de garantizar un primer
contacto de los/as niños/as en edad escolar con las nuevas tecnologías. Con
él se buscó equipar todas las escuelas públicas del país de computadoras
portátiles con software educativo para que los estudiantes se familiarizaran
con dichas tecnologías, al incluir las minilaptops en las aulas. Según Solarte
(2010) este proyecto educativo busca promover la formación integral de los/as
niños/as venezolanos/as; desarrollar sus potencialidades con la tecnología;
romper con la metodología de enseñanza tradicional; impulsar el pensamiento
crítico, creativo y reflexivo; fortalecer la pertinencia geohistórico-cultural,
trabajando con el principio de integralidad en las asignaturas; así como
adecuarlas en un mismo contenido.
Para la investigadora, Canaima Educativo ofrece muchas ventajas más
allá de las pedagógicas, entre ellas resalta la capacidad de enseñar a los/as
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Arbitrado
tecnologías, fomentar el desarrollo, a partir de su integración en el sector