ubicadas en la parroquia Marcelino Briceño, municipio Baralt, estado Zulia, por
cuanto éste posibilita el uso de las tecnologías de información y comunicación
como medio didáctico para facilitar el aprendizaje de diversos contenidos
curriculares. Para ello se enmarcó en una metodología cualitativa con enfoque
fenomenológico sustentándose en el análisis y la interpretación de los
testimonios aportados por los informantes claves, a los cuales se sumó un
proceso de reflexión, estar enmarcado en la creación de categorías
emergentes que permitieron el basamento de aportes teóricos, dentro de la
investigación. Las investigaciones previas relacionadas con el fenómeno de
estudio se ubicaron dentro del análisis de la situación a investigar con el objeto
de dar sustentación a las percepciones previas de la investigadora, indicando
con ello la preexistencia de esta realidad no sólo en el ámbito de la parroquia
Marcelino Briceño, sino a nivel nacional.
2. Teoría y Conceptos
2.1. Aproximación al objeto de estudio
En Venezuela se conciben las tecnologías de información y
comunicación (TIC) como la representación de la tecnología tradicional
constituida principalmente por la radio, televisión, telefonía convencional, al
igual que la red de redes: Internet. De esa manera, se vienen implementando
paulatinamente programas a nivel educativo para aumentar la capacidad de
los estudiantes, buscando mejorar, adaptar los procesos de aprendizaje al
auge tecnológico.
Desde esa perspectiva, durante los últimos años se ejecutaron algunos
programas educativos tecnológicos, con el fin de otorgar a los estudiantes el
acceso inmediato a nuevas fuentes de información, como el Plan de Desarrollo
de los Infocentros venezolanos, el cual mediante decreto, se inicia en el año
2001 para el acceso a Internet, con el fin de facilitar el uso de estas
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Arbitrado
herramienta para fortalecer la calidad educativa en las escuelas primarias