la ausencia total de discriminación entre los seres humanos, en lo que respecta
a sus derechos. Para el servicio comunitario, representa el factor orientador
de la conducta de los estudiantes/prestadores del servicio, ya que todo el
potencial de beneficios para los miembros de la comunidad no puede estar
bajo ningún concepto condicionados, y menos aún, ser objeto de
discriminación que lesionen la dignidad de las personas y vulneren sus
derechos fundamentales.
3. Sendero metodológico.
La presente investigación tiene como propósito generar un constructo
teórico bajo el enfoque ontoepistémico en la praxis del servicio comunitario a
partir de los significados de las experiencias de estudiantes prestadores de
servicio y su docente asesor sobre los juicios valorativos en la cotidianidad de
su praxis.
Partiendo de esta intencionalidad investigativa, surge la inquietud de
indagar a profundidad sobre la perspectiva que los estudiantes prestadores de
servicio comunitario poseen en cuanto a los juicios valorativos que emiten
durante su praxis de servicio. Sobre la base de esta reflexión metodológica, se
considera la ubicación del presente estudio dentro del paradigma cualitativo,
por cuanto permite profundizar en la esencia del fenómeno para describirlo,
comprenderlo e interpretarlo en toda su extensión. Describe el hecho en el que
se desarrolla el acontecimiento, la investigación cualitativa trata de estudiar a
profundidad un fenómeno, por ello acude a la descripción contextual de los
hechos, es decir que la indagación la efectúa el investigador en el propio teatro
de operaciones.
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Arbitrado
También se encuentra el principio de igualdad; el cual se define como