concierne al personal que labora en las universidades.
De manera que, es conveniente reforzar la axiología, pues los valores
sociales ofrecen esa gama de oportunidades que permiten obtener resultados
favorables, el cual citando a Zuleta (2009) determina: “El educador colectivo
formará las bases de una nueva concepción del mundo que le permita
convertirse en los sujetos protagonistas de la historia futura de la humanidad”
(pág. 5); No obstante, como menciona el presente autor el gremio docente
son las brechas que ofrecen al mundo los cambios, nuevas visones y
alternativas eficaces que mejore la calidad educativa y es de esta manera que
en la educación universitaria venezolana
requiere de formar al colectivo
docente y personal directivo para ofrecer un potencial humano, donde haya un
clima cálido y se conlleve el personal por valores sociales que ayuden de forma
intrínseca y extrínseca al docente, directivos y estudiantes cada quien
ejerciendo su rol donde prevalezca el buen vivir y entendimiento como seres
humanos.
3. Metodología
En la metodología utilizada comprender la realidad y las necesidades
de conocer los valores sociales en el ámbito universitario. Es decir, conocer el
todo, desde la comprensión de las diversas acciones y retroacciones que se
generan entre las partes, especificando como el todo adquiere significación en
la realidad en la cual se manifiesta.
En relación a la metodología, la misma se enmarca desde el enfoque
cualitativo, marcado por un pensamiento intuitivo, una orientación vivencial de
los "sucesos", un lenguaje individual, una vía inductiva y unas referencias de
validación situadas en los simbolismos socioculturales de un momento –
espacio. Tal como lo afirma Martínez (2006), quien sostiene que “para abordar
una realidad o evento se necesitan de métodos más integrales, sistémicos y
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Arbitrado
en el campo de la educación y con responsabilidad se asuma los roles que