Las instituciones de educación Universitaria enfrentan hoy nuevos e
importantes retos, que les exigen diseñar y operar programas formativos que
refuercen la misión y valores de la educación universitaria, puesto que ya no
basta con formar profesionistas y técnicos, sino que se necesita formar
personas con conciencia y compromiso social; especialmente en áreas tales
como la de contribución al desarrollo sostenible y al mejoramiento de la
sociedad, garantizando el aprendizaje de conocimientos que sean básicos,
relevantes y actualizados. Para el UNESCO, (199), destaca que: “en última
instancia, la educación universitaria debería apuntar a crear una nueva
sociedad no violenta y de la que esté excluida la explotación, sociedad
formada por personas muy cultas, motivadas e integradas, movidas por el
amor hacia la humanidad y guiadas por la sabiduría”. (pág. 15).
Para ello, junto con conocimientos, actitudes y valores, la educación
universitaria requiere promover en sus educandos la adquisición de
habilidades para aprender por cuenta propia; pensar de manera crítica,
analizar, sintetizar, evaluar información, identificar y resolver problemas,
trabajar en equipo, comunicarse eficientemente, seleccionar, discriminar y
utilizar de manera positiva la información, así como para ser creativo e
innovador.
Sin embargo, los estudios realizados en la actualidad por diferentes
investigadores concuerdan que la sociedad a escala mundial, atraviesa por
una crisis de valores, en particular de valores sociales. Evidencia de ello lo
vemos a diario por los medios de comunicación social: televisión, radio, e
impresos; casi ninguna sociedad queda exenta de esta problemática. Las
instituciones educativas no se escapan y, en muchos casos son el reflejo de
las sociedades en las que la crisis se acentúa.
De modo que, las demandas de la misma sociedad y gobiernos a la
investigación pedagógica para solventar este problema son urgentes e
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Arbitrado
2. Las instituciones universitarias en Venezuela