Dentro de este contexto, es de hacer notar que el docente universitario
juega un rol significativo y primordial en la formación del estudiante; es por ello
que la educación venezolana debe ser enraizada en la persona y en los valores
sociales. Evidentemente, si un docente es capaz de captar la trascendencia
de su misión y se percibe, ya no como un simple dador de objetivos y rutinas
o como alguien que va repitiendo información de generación en generación,
sino como un educador que ilumina caminos y fragua voluntades cumplirá con
su misión.
Por lo tanto, las instituciones de educación universitaria no deben
limitarse a generar conocimientos disciplinares y desarrollar habilidades como
parte de un sistema cultural más amplio, su rol es también el de enseñar,
fomentar y desarrollar los valores sociales y éticos requeridos por la sociedad.
Las universidades deben preparar a futuros profesionales que deberían ser
capaces de utilizar sus conocimientos no sólo en un contexto científico,
tecnológico o económico, sino además poderlo aplicar a necesidades sociales
y medioambientales más amplias. No se trata de añadir una nueva capa de
aspectos técnicos de la educación, sino más bien de abordar todo el proceso
educativo de una manera más holística y consustanciada con la vida cotidiana
de un futuro profesional.
En efecto, es oportuno señalar que a través de la axiología social, esta
ayudaría a mejorar las relaciones interpersonales de todo el personal que
labora dentro de las instituciones educativas universitarias y de esta manera
367
Arbitrado
armoniosa forma de convivencia con las nuevas dimensiones
determinadas por aquellas concepciones básicas de la cultura
y el saber científico y tecnológico. En la actualidad se impone
la urgencia de una educación llamada a revisar la pertinencia y
el enfoque de los contenidos indispensables para conformar su
propia naturaleza y proporcionar una profunda sustentación
axiológica, en cuya sólida y esencial conformación el hombre
puede encontrar respuestas convincentes para sus inquietudes
(pág. 38).