participación
cívica,
creatividad,
capacidad
expresiva,
autorrealización individual y la transformación social.
Para la UNESCO (2011), la animación sociocultural es el conjunto de
prácticas sociales cuya finalidad es estimular la iniciativa y la participación de
las comunidades en el proceso de su propio desarrollo dentro de la dinámica
global de la vida sociopolítica en la cual están integradas. Cabe agregar, que
en Sudamérica la Educación Popular, se basa en la idea de que todos los
pueblos tienen su propia cultura, toda persona, aunque sea analfabeta, por
pertenecer a un determinado territorio cuenta, al menos, con los elementos de
su propia cultura. La Educación Popular va dirigida a los sectores más
desfavorecidos y pretende por medio de su concientización, un papel activo
de los sectores populares en la vida social.
En este sentido, se considera la animación socio cultural como una
herramienta que está al alcance de los docentes de las instituciones
educativas, la cual, debe ser utilizada para lograr una comunicación efectiva
entre los docentes, organización y comunidad a fin de establecer mecanismos
de interrelación tales como el rescate de las tradiciones, la participación e
integración de todos los actores de la institución educativa con su entorno,
constituyendo un avance en la escuela objeto de estudio, dándole un rol más
protagónico a las actividades relacionadas con la cultura a fin de unir esfuerzos
en beneficio de los involucrados mediante su participación activa.
Por tanto, la investigadora pretende proponer la utilización de la figura
del animador cultural dentro de la organización educativa para implementar
estrategias que permitan alcanzar la participación e integración de todos los
involucrados en la formación educativa de los ciudadanos, para la
conservación de las tradiciones de las comunidades para la cual urge la
necesidad de jerarquizar las debilidades en el proceso de investigación.
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Arbitrado
comunicación,