Uno de los aspectos más importantes de la filosofía de una organización
se relaciona con la política de retribución y compensación a los trabajadores.
En la medida que los docentes sienten que son recompensados y tomados en
cuenta por el trabajo que realizan, es posible obtener un retorno mayor en las
contribuciones efectuadas, garantizando de alguna manera productividad y un
trabajo efectivo del personal docente por una educación de calidad. Muchas
son las quejas de los docentes cuando no son tomadas en cuenta sus acciones
en beneficio de la institución, y a veces ni una recompensa o mérito por la labor
realizada, lo que de alguna manera, no estimula a los docentes y demás
personal de la institución, creando así un clima no efectivo ni afectivo entre el
personal.
2.2.4. Relaciones: Esta dimensión constituye la percepción por parte de los
miembros de la organización acerca de la existencia de un ambiente de trabajo
grato y de buenas relaciones sociales entre jefes y subordinados. Estas
relaciones se generan dentro y fuera de la organización, entendiendo que
existen dos clases de grupo dentro de ella: estos son, los grupos formales que
integran parte de la estructura jerárquica de la organización y los grupos
informales, que se generan a partir de la relación de amistad que se puede dar
entre sus miembros. Es así que son los enlaces que vinculan entre sí a los
objetos o subsistemas que componen la institución educativa.
Para Medina y Cembranos (2002), las relaciones interpersonales
constituyen la red básica de acompañamiento vital entre seres humanos,
donde se caracteriza la calidad y cantidad de intercambios emocionales de
comunicación y expresión corporal. En este sentido, las relaciones personales
326
Arbitrado
hecho. Es la medida en que la organización utiliza más el
premio que el castigo. La compensación ofrecida por la
organización influye en la satisfacción de los socios, pues cada
socio está dispuesto a invertir sus recursos individuales, en la
medida en que obtenga, retornos y resultados de sus
inversiones (pág. 135).