El proceso curricular venezolano está sustentado en una concepción
educativa y pedagógica construida a partir de procesos de integración y
participación de las familias, escuela, comunidad, donde la exigencia del
Ministerio del Poder Popular para la Educación pide la acción colectiva de
todos los responsables del hecho educativo, fundamentada en las
potencialidades, habilidades, destrezas proyectadas a través de actividades
socioculturales como estrategia para fortalecer el proceso educativo del
estudiante.
En este sentido la animación sociocultural es un sistema de
dinamización que permite la participación constante de todos los actores del
hacho educativo a su vez permite desarrollar capacidades creativas del
individuo donde se busque el crecimiento participativo en los procesos socios
culturales de una sociedad.
Al respecto, puede señalarse que el currículo Bolivariano completa el
empuje a esa denominada animador Sociocultural, con la finalidad de
implementar la metodología de estrategia de intervención para promover el
desarrollo comunitario a través de la cultura como medio para la creación,
imaginación, experiencia colectiva, experimentación de modos de vida con
más calidad, la asociación voluntaria, la solidaridad, la autonomía personal
para tomar decisiones, el pensamiento reflexivo y el sentimiento de
pertenencia a la comunidad
1.2. Contexto Real de la Situación
La investigación se realizó en la Escuela Básica Integral El Muro,
ubicada en la Carretera Bachaquero -El Venado con Avenida No. 74 del
Municipio Valmore Rodríguez del Estado Zulia, su entorno comunitario
presenta características especiales considerando que está situado en una vía
principal, sector residencial rural, el cual alberga a una población numerosa de
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Arbitrado
1. Introducción